{"id":6490,"date":"2024-12-11T17:18:32","date_gmt":"2024-12-11T20:18:32","guid":{"rendered":"https:\/\/isp60scc-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=6490"},"modified":"2024-12-23T09:57:43","modified_gmt":"2024-12-23T12:57:43","slug":"conozca-el-profesorado-en-ed-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isp60scc-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/conozca-el-profesorado-en-ed-inicial\/","title":{"rendered":"Conozca el Profesorado en Ed. Inicial"},"content":{"rendered":"\n

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\u201cArticulaciones entre las ciencias sociales y su did\u00e1ctica y la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica para explorar y significar el Espacio\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proyecto de intervenci\u00f3n inter-c\u00e1tedras parte de la intencionalidad de las c\u00e1tedras de ciencias sociales y su did\u00e1ctica y matem\u00e1tica y su did\u00e1ctica II, correspondientes al 3\u00b0 a\u00f1o que tiende a crear experiencias pedag\u00f3gicas para que las-os estudiantes tensionen los caminos del conocimiento, construyan cuestionamientos sobre lo naturalizado y propicien nuevas miradas sobre las formas del hacer docente, desde una aproximaci\u00f3n directa al medio y el cruce de saberes disciplinares, como posibilidad de abrir puertas que permitan resignificar los sentidos del ense\u00f1ar y del aprender.<\/p>\n\n\n\n

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Barrio Solar (San Carlos Sud), una abordaje desde las matem\u00e1ticas y su did\u00e1ctica<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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ITINERARIOS POR EL MUNDO DE LA CULTURA<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Itinerario por el Mundo de la Cultura se establece a lo largo de la carrera, para enriquecer la formaci\u00f3n personal del estudiante. Propone al estudiante la realizaci\u00f3n de experiencias personales durante los cuatro a\u00f1os, que involucren distintas ramas del arte y el movimiento.<\/p>\n\n\n\n

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Instituciones Asociadas<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los lenguajes son mundos simb\u00f3licos que articulan construyendo sentido. Todos ellos tienen formas de representaci\u00f3n y escritura que les son propias, adem\u00e1s de poder combinarse entre s\u00ed (palabras, im\u00e1genes, sonidos, n\u00fameros, etc.). Son tambi\u00e9n creaciones colectivas de lo humano, un enorme acervo de preguntas, visiones y utop\u00edas, investigaciones y arte\u2026 es decir, una forma de cultura; la manera en que el cuerpo se comunica. <\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 entonces el cuerpo en acci\u00f3n el que nos convoca al concierto de varias dimensiones que interact\u00faan COMO, la dimensi\u00f3n de las sensaciones, la perceptual, imaginaria, la dimensi\u00f3n emocional y la conceptual\u2026<\/p>\n\n\n\n

Un cuerpo en acto, un sujeto que aprende se apropia de esos territorios, puede instalarse en la subjetividad del sentido, no repite categor\u00edas, las siente, las sabe, las inventa, las imagina, toma partido, se compromete, lucha, transforma… (Dise\u00f1o curricular para la formaci\u00f3n docente. Prof. de Educa. Incial: 2015: 6-7)<\/p>\n\n\n\n